LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS




La reforma de la enseñanza está lejos de alcanzar unanimidad. A continuación se muestra la evolución de un problema a través de distintos métodos.

Esperamos que esta comparación sirva para la elaboración de una programación transicional, estabilizada, con una movilidad estructural totalizadora en base a una planificación operacional insumida.



LA ENSEÑANZA EN 1950


Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?



ENSEÑANZA TRADICIONAL 1960


Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, o sea, a $800. ¿Cuál es su beneficio?



ENSEÑANZA MODERNA 1970


Un campesino cambia un conjunto P de papas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1000 y cada elemento P que pertenece a M vale $1.

Dibuje 1000 punto gordos que representan los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos menos que el conjunto M. Represente el conjunto F como subconjunto del conjunto M y dé la respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color rojo.



ENSEÑANZA REFORMADA 1986


Objetivos para el alumno
1. Memorizar el nombre del profesor
2. Transcribir el texto de la pizarra al cuaderno
3. Utilizar correctamente el papel y el lápiz
4. Utilizar correctamente la regla y el subrayado
5. Analizar el texto
6. Diferenciar las palabras
7. Seleccionar los datos importantes
8. Transferir los conocimientos anteriores
9. Recuperar el tiempo perdido con otros objetivos
10. Completar la actividad propuesta
Objetivos para el profesor
1. Consultar el Manual de Instrucción de Objetivos Tomo IV desde página 85 a página 986
Problema
Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Los gastos de producción se elevan a $800 y el beneficio obtenido es de $200
Actividades
1. Señala la palabra papas
2. Discute sobre ella con tus compañeros de grupo


ENSEÑANZA TRANSFORMADA 2000

El tío abaristo lavriego e intermediario que enriqueció al bender espekulando una volsa de papa. analisá el testo y de seguido dí lo ke digieras déstos avusos hanti-democráticos.
Mientras lleno el objetivo 17º de la ficha de Información Pedagógica Nº7526, los saludo con compasión


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