LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
La reforma de la enseñanza está lejos de alcanzar unanimidad. A continuación se muestra la evolución de un problema a través de distintos métodos.
Esperamos que esta comparación sirva para la elaboración de una programación transicional, estabilizada, con una movilidad estructural totalizadora en base a una planificación operacional insumida.
LA ENSEÑANZA EN 1950
Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?
ENSEÑANZA TRADICIONAL 1960
Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, o sea, a $800. ¿Cuál es su beneficio?
ENSEÑANZA MODERNA 1970
Un campesino cambia un conjunto P de papas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1000 y cada elemento P que pertenece a M vale $1.
Dibuje 1000 punto gordos que representan los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos menos que el conjunto M. Represente el conjunto F como subconjunto del conjunto M y dé la respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color rojo.
ENSEÑANZA REFORMADA 1986
Objetivos para el alumno
- Memorizar el nombre del profesor
- Transcribir el texto de la pizarra al cuaderno
- Utilizar correctamente el papel y el lápiz
- Utilizar correctamente la regla y el subrayado
- Analizar el texto
- Diferenciar las palabras
- Seleccionar los datos importantes
- Transferir los conocimientos anteriores
- Recuperar el tiempo perdido con otros objetivos
- Completar la actividad propuesta
Objetivos para el profesor
Consultar el Manual de Instrucción de Objetivos Tomo IV desde página 85 a página 986
Problema
Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Los gastos de producción se elevan a $800 y el beneficio obtenido es de $200
Actividades
- Señala la palabra papas
- Discute sobre ella con tus compañeros de grupo
ENSEÑANZA TRANSFORMADA 2000
El tío abaristo lavriego e intermediario que enriqueció al bender espekulando una volsa de papa. analisá el testo y de seguido dí lo ke digieras déstos avusos hanti-democráticos.
Mientras lleno el objetivo 17º de la ficha de Información Pedagógica Nº7526, los saludo con compasión
OTROS TEMAS
